LOS TEÓRICOS EN IKASKOM
Sección de la ziber-revista EspacioWePersonal sobre los autores teóricos de las Comunidades de AprendizajeESTAS SON TODAS LAS SECCIONES de la revista:
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EL CONGRESO DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
Los días de febrero se reunieron en Bilbao lo más de lo mas en comunidades de aprendizaje. Empezando por los teóricos del tema y siguiendo por todos aquellos que o lo estan llevando a la practica o están interesados.
IMAGEN DEL PALACIO EUSKALDUNA EN LAS JORNADAS (ver etiqueta en Technorati )
Las ponencias comenzaron con Michael Apple que hablo sobre las escuelas democráticas, ya por la tarde Mikko Ojala de la Universidad de Helsinki (Department of Applied Sciences of Education) presento las claves inclusivas en el sistema educativo finlandés, y a continuación y para terminar el primer día de congreso John Comings intervino sobre la formación y participación de familiares para la mejora del aprendizaje.
La segunda jornada comenzó con Ignasi Vila Catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación en Universidad de Girona que ha dedicado “toda la vida” a cuestiones relacionadas con la educación bilingüe y, de una manera especial, a los problemas vinculados a la inmersión lingüística que hablo sobre interculturalidad y las practicas educativas.
Un resumen de su intervención podemos escuchar en este VIDEO recogido en Hezkuntb.
A continuación José Ramón Orcasitas intervino con el tema Escuela inclusiva y comunidades de aprendizaje. Este profesor de la UPV es autor, entre otros, del libro "Retos de la escuela inclusiva en el siglo XXI" sobre la escuela que pretende dar respuesta a toda la ciudadanía, sin exclusiones, en las sociedades democráticas, una escuela de calidad para todos en el siglo XXI,
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Ignasi Puigdellivol protagonizó junto a José Ramón Orcasitas el día 19 de febrero una interesante ponencia titulada “Comunidades de Aprendizaje: una escuela inclusiva”. En ella, ambos ponentes departían sobre las bases teóricas de las Comunidades de Aprendizaje.
Ignasi Puigdellivol Aguadé, es profesor de la Universidad de Barcelona, catedrático de Didáctica en el Departamento de Didáctica y Organización Educativa donde ha sido Decano de Formación del Profesorado. También fue galardonado con el Premio Extraordinario de Doctorado dicha Universidad.
Puigdellivol forma y ha formado parte de varios proyectos e investigaciones tanto a nivel nacional como internacional dentro del campo de la educación especial y de la inclusión educativa, ya que se trata de un reputado profesor en temas como la integración educativa y la didáctica especial aplicada a alumnado con retraso mental. De hecho es profesor de la asignatura “Escuela inclusiva, implicaciones sociales y educativas de la inclusión”.
Entre su trabajo escrito, en castellano y en catalán, podemos encontrar tanto artículos en revistas especializadas en educación como colaboraciones en obras colectivas así como cinco libros sobre la temática anteriormente comentada.
José Ramón Orcasitas García es Doctor en Pedagogía y profesor y titular de la Universidad del Pais Vasco, la UPV-EHU, dentro del Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Ha tenido diversos cargos rotatorios, tanto en el Departamento como en el Centro.
Se ha caracterizado por el trabajo en equipo, siempre comprometido en facilitar, mediante la construcción de equipos con proyectos, la mejora práctica de la respuesta a la diversidad. Además, ha asistido en calidad de profesor invitado, colaborador o ponente a numerosas Universidades, tanto de España como de diferentes países de latinoamérica.
Entre su trabajo escrito podemos encontrar tanto artículos en revistas especializadas en educación como colaboraciones en obras colectivas así como un libro sobre la educación de personas con discapacidades psíquicas.
En el siguiente video Jose Ramón Orcasitas habla de cual es la clave tanto de la inclusión en los centros como de las propias Comunidades de Aprendizaje. Ésta no es otra que los grupos humanos que dialogan y aprenden juntos, realizando primero un aprendizaje inter-psicológico para seguir con un aprendizaje intra-psicológico.
También comenta los niveles teórico-prácticos de las Comunidades de Aprendizaje, es decir, los diferentes niveles donde se puede hacer teoría y práctica educativa.
1) Nivel relacional. Respecto a este nivel comenta que es importante que la gente sepa que trata con seres humanos
2) Nivel de Construcción de Grupos-Aula.
3) Nivel de Centro en cuanto a Organización, Participación y Apertura.
4) Nivel de Red Educativa. Se trata de tomar sinergias, no cada uno por su lado.
5) Nivel Zona. Analizar los problemas de la zona y el contexto.
6) Nivel de Políticas. Considera que se da un buen diseño de políticas en el País Vasco. Sin embargo, lo que cuesta es mantener gestores que pongan en marcha los cambios institucionales.
Además valora la importancia de los grupos humanos de las Comunidades de Aprendizaje. Considera que el Sistema Educativo tiene que cuidar a la gente de la que dispone. De no cuidar a los profesores y no facilitar que se creen grupos humanos, éstos no podrán adecuar inteligentemente la acción educativa a su contexto.
En su ponencia en el congreso, Puigdellivol habla de las características de las Comunidades de Aprendizaje y el efecto inclusivo de éstas por la reducción de la aparición de problemas en el aprendizaje y, aunque estos problemas se produjesen, por su contribución a la búsqueda de respuestas eficaces para solucionarlos.
En cuanto a Orcasitas, en su conferencia se pregunta cuales son los pasos que se han dado y se están dando desde el congreso de 2003 para convertir la escuela pública vasca en una escuela inclusiva y de calidad. Para ello lanza una serie de cuestiones-problema para analizar como posibles tesis de discusión para avanzar en este objetivo.
En la página web del congreso Ikas.kom podemos encontrar, además de enlaces de interés a las páginas de centros de referencia en el ámbitos de las Comunidades de Aprendizaje, tanto del País Vasco como de otras Comunidades Autónomas, e información sobre el congreso, interesantes resúmenes sobre las diferentes ponencias. Para más información sobre Puigdellivol y Orcasitas y sus conferencias, consultar el enlace siguiente, donde se resume lo más destacado: http://www.jardunaldiak.net/pdf/COMUNIDADES_DE_APRENDIZAJE_UNA_ESCUELA_INCLUSIVA.pdf
